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得知学校食堂和宿舍年久失修,2009年4月11日,何超为学校捐出50万元。当年9月,宿舍楼和餐厅已建成并投入使用。得知学校缺少排练室、展览室时,今年1月13日,何超又捐资50万元用于新建这些项目。“学校的办学条件改善了,老师们心情舒畅了,孩子们才能健康地成长。”何超说。

每当下课铃声打响前五分钟,石室联中副校长高仁辉总是特别警惕,会到楼层做督察工作,他说:“石室联中学生密度很大,一层楼就有差不多500个学生,一栋楼几千个学生共用3个楼梯口,一到课间操时间,人流特别集中,是出事的高发时期。”老师们也不得不特别防范,老师们被排了“班”,轮流在上下楼高峰期在楼道值班。

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2003年下半年,国家助学贷款出现了下滑现象,面临停顿的危险。教育部、财政部、中国人民银行、银监会4部门对国家助学贷款政策和机制进行了重大改革,建立了以风险补偿机制为核心的新政策、新机制。2004年6月28日,新机制颁布实施后,实行贷款学生在校期间贷款利息全部由财政补贴、还款年限延长至毕业后6年以及2006年9月初步启动的国家助学贷款代偿机制等,为完善以国家助学贷款为主体的高校经济困难学生资助体系奠定了良好基础。截至2006年12月底,全国累计审批国家助学贷款学生292万人,审批金额253亿元,取得了突破性的进展。2006年,全国公办全日制普通高校通过“绿色通道”入学的学生约33万人,占贫困家庭学生总数的44。

  本报北京3月17日讯(记者 苏婷)一部大型爱国主义教育电视系列片《激励永远》,将于4月1日起在全国500家电视台多次滚动播出,以配合对全国青少年进行深入和生动的爱国主义教育。今天,中国关心下一代工作委员会和《激励永远》摄制委员会在人民大会堂举行了该片的全国电视台赠播仪式。  《激励永远》是以中宣部颁布的全国首批100个爱国主义教育示范基地为题材,由中国关心下一代工作委员会、全国政协教科文卫体委员会、中国民主促进会中央委员会、国家文物局特别制作的大型爱国主义教育电视系列片。系列片有105集共2100分钟,内容包括中国文明史、中国革命史、中国战争史和中国奋斗史的最经典部分,从黄帝陵、万里长城到圆明园遗址、鸦片战争纪念馆,从井冈山、延安到雷锋纪念馆、孔繁森纪念馆,展示了全国首批爱国主义教育基地所代表的中华民族深厚悠远的文化和波澜壮阔的革命与建设史,昭示出代代相传的爱国主义精神和在社会主义建设中所体现出的民族精神。  2005年10月,《激励永远》节目被中宣部、新闻出版总署、教育部等推荐为百种优秀音像制品;国家图书馆、首都图书馆、香港图书馆、澳门图书馆等300多个图书馆已把这个节目用于馆内电子读物。  《中国教育报》2006年3月18日第1版

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“坐十几个小时的火车,确实挺遭罪的,我其实可以让孩子轻松一些,但我觉得这样不是真的为她好。”张熙说,包括陈茜在内,女儿高中同学的家境大都很好,此次考取外地的学生本就不多,少数几个考得稍远的,也准备自己开车去学校报到。虽然家里也有车,但张熙还是狠下心来没给女儿特殊照顾。“她那小身板,背个大包,看着就心疼,可我们不能年年都接送,那样对孩子一点好处都没有。”张熙说。

关于《课程纲要》文本的撰写,我们无意提供一个统一的格式,但是,为了便于交流,提供必须回答的几个问题还是必要的。

同事的班级里有几个表现非常不好的学生,很多时候需要他亲自管理。后来,他试着让这几个学生担任班干部,采取压担子的方法教育他们。开始,这几个学生有不小的进步。但没过多长时间,他们变得比原先更顽皮,而且利用班干部的职权欺负起其他同学。看到“封官”的办法缺乏实效,同事感到很困惑。  其实,“封官”做法在现在的班级管理中不是个别现象。从包容、多样、和谐的治班理念来说,让表现不佳的学生做班干部未尝不可,毕竟每个学生都是平等的,都有当班干部的权利。学生只要有为班集体做事的热情和为同学服务的意识就可以大胆任用。但是,话又说回来,能不能做班干部应有一定的标准和严格的程序。选好、用好班干部是学生和睦相处,班级持续发展的关键,与每个学生的利益息息相关。  班干部既应是班主任的得力助手,可以托付班务管理,又能代表全体同学的利益,值得学生信赖,这样的班干部在学生中才有威信,才能顺利开展工作。因此,挑选班干部应公平民主,实行竞争上岗,公开选拔。如此看来,我们该关注的问题不仅是表现不佳的学生能不能做班干部,还要考虑他们能否胜任。让表现“十分不佳”、老师出马才能管理的学生做班干部,同学们难以认可。班主任为了“激励”他们进步和便于管理,实行“安抚”政策,一厢情愿地期望给他们戴上“官帽”的紧箍,从实际效果来说,恐怕也不理想。  民主、公平、正义是形成良好班风、构建和谐班级的思想基础。任用班干部是件大事,班主任老师不可草率行事,更不能仅凭自己的心愿,想当然地做决定。其实,转化“问题”学生的办法并非只有“封官戴帽”一种,班主任老师可以多找其谈心说理,赏识鼓励;让其他同学帮助,与其共同进步;营造良好的班级风气,对其熏陶影响;老师与家长及时沟通,齐抓共管;适当地进行批评惩戒,等等。这些方法都能对此类学生起到启发促进、激励进步的效果。(河北省青县第一中学曲祖江)  《中国教育报》2006年8月21日第4版

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“公务员考试是继高考和考研之后的另一扇大门,它让普通家庭的孩子也能走向上层社会。”就职于湖北大学哲学系的余教授认为,如今有一种“老子就业”现象,儿女在受教育之后,往往希望通过父母的关系来就业,而公务员考试这一就业方式则避免了这个问题。

2008年陈迎在中国七所高校的1500多名学生中开展了一项调查,发表于《世界经济与政治》的调查报告指出,中国大学生对当前环境和气候变化问题有高度的关注,愿意为节能减排身体力行。

②近代中国是半殖民地半封建社会,中国革命是以反对帝国主义和封建主义为基本内容的资产阶级革命。民族资本主义的存在与发展具有历史进步性。中国共产党在新民主主义革命过程中,对民族资本主义必须始终采取保护政策。

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宋婷说,小女孩那张悲哀绝望的脸经常在她脑海里闪现。“我感到非常内疚,那个小女孩很有可能是被拐卖,然后被控制乞讨的,当时我应该打电话报警才对。”

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